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杂志班的你和我,携手静静地一起走过 文/雨打芭蕉

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发表于 2018-5-17 20:26:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
杂志班的你和我,携手静静地一起走过
文/雨打芭蕉
(一)
与李静老师结缘,还要追溯到去年8月份,那时我正对杂志文的详略比例感到困惑,后来难以索解,就交了一篇作业给她,希望能在具体点评中找到答案。
起初,我并没有对这次点评抱有多大希望,因为我知道自己的困惑绝非三言两语就能化解。但当我收到李静老师的回复时,还是深深吃了一惊,她的点评字数几乎不少于我的正文字数。更让我感动的是,她告诉我这次点评不是一次性的,若仍有疑问,可以继续沟通,直至我懂。她的善良、忠厚和敬业,给我留下了深刻的印象。
后来,我又多次向她请教,终于明白,自己产生困惑的根本原因,是对杂志文的写作套路缺乏了解。于是,我决定参加鹏程杂志发表班的培训,系统地学习杂志文写作,彻底扫除心中的疑惑。
(二)
入学不久,我就被李静老师的课程深深吸引,她的系列课件实用性强、循序渐进、环环相扣,涵盖了“文体分析”、“创作技法”、“上稿攻略”等诸多干货。她的点评细致到位,主题思想、谋篇布局、遣词造句、标点符号均在点评范围之内。
每次交完作业,李静老师总能精准地给文章把脉,并快速开出药方。最初,我的行文风格有点飘,不太符合杂志文的用稿标准,她便不厌其烦地结合杂志文的特点对我的文章进行反复批改,直至达标。
时间一长,我渐渐明白,杂志文是有套路可循的,如果把写作比作登山,那么李静老师总结的套路公式,就是崎岖山径旁的一层层围墙,一道道篱笆,一重重栏杆,以一级级的具体程序指引着学员如何抵达大众文学的顶峰。
或问,写作遵循套路是否会遏制创造力和想象力?我的回答是,创造力和想象力无疑是体现文学魅力的关键要素,但写作不同于舞台表演,后者忌讳被层层叠叠的常规范式肢解和吞食,因此提倡回归天性。而写作却有自身的特殊性,写作训练是分阶段的,在起步及助跑阶段,进行一定的套路练习是非常必要的。
“不成规矩,无以成方圆”,就像一道拼命涌向四方的洪流,若是无羁、无绊、无墙、无坝,必将泛滥成灾,祸及秧田,因此要夯土、筑墙、建坝、疏导,直至河流入海。这是一个比喻,一个笔法尚未纯熟的作者,就像入海前的洪流,这时候,如果不讲套路,肆意挥洒,写出的文字自娱自乐尚可,却很难在期刊发表。而洪流入海后所展现出的磅礴气韵,对应的才是一个创作者突破常规、撒豆成兵、笔底生风、大开大合、收纵自如的神驰境界。
(三)
目前,国内很多主流杂志都比较青睐于故事体,但编故事并不是件容易的事,李静老师在这方面投入的思考很多,正如她本人所说,早些年,她喜欢研究范文中的故事技法,现在更热衷于拆分、剖析影视剧中的故事桥段,揣摩制造戏剧冲突的惯用手法。经过多年的沉淀,她无疑是编故事的行家里手,而更难能可贵的是,她会把自己掌握的全部技巧在授课中和盘托出,毫无保留,为师之道,令人动容。
在我看来,编故事的能力非常重要,是每名写作者必须要具备的,故事情节不仅可以决定一部小说的成败,也可以用来衡量一篇散文的优劣。好的散文靠什么?余秋雨先生说,“真正好的散文应该尽量减少议论和抒情,而要回归叙事,正所谓真水无色,真水不香,更见功力。”那么,如何把事件叙述的曲折生动,撼动人心呢?这就需要掌握一定的故事技巧了。因此,学会了讲故事也就相当于握紧了文学的缆索,走对了文学的进级路径,对每个创作者来说是大有裨益的。
(四)
入学至今,我每周按时完成一篇作业,虽说算不上精进,也算中规中矩。在李静老师的精心指点下,成绩斐然。半年来,我接连有10余篇文章上稿《演讲与口才》、《辽宁青年》、《山东青年》、《做人与处世》、《智富时代》、《新青年》、《信阳文学》等省级大刊。每次在群中报喜,总能得到老师和同学们的诚挚祝福,令我十分感动。
同时,我也惊喜地发现,随着学习的不断深入,前期的很多写作困惑也都焕然冰释了。我想,如果没有李静老师的辛勤点拨,仅靠自己闭门摸索,真不知道会浪费多少时间,错走多少弯路。为此我更加坚信,要想在写作上取得质的突破,接受正规专业的写作培训是必不可少的。像余华,莫言,贾平凹这些天赋极高的顶级文学巨匠尚且经历了数年的写作培训,何况吾等中智、下愚之人。
(五)
最后,谈一谈我的写作目的吧!有人写作是为了赚钱,有人写作是为了求职晋级,客观来说,写作确实可以满足种种需求,但对我而言,写作更多是一种情怀,一种追求。既然当初拿起了笔,就没打算放下,无论结果如何,我永远不会辜负手中的笔。
听妈妈说,在我小的时候,家族的长辈让我和几名同龄的小孩站成一溜,还在我们身前摆放了不同的物件。他们相信,根据孩子随手抓到的第一件东西,就可以捕捉到小孩未来发展的蛛丝马迹。有的小孩顺手拿起了一个苹果,有的小孩随手拎起了一颗大葱,而我抓到的恰好是一支笔,长辈们非常高兴,他们没有读过多少书,多么希望家族中能走出一个以笔为业的读书人啊!然而接下来的一幕却让他们愕然了,顽皮的我竟然把笔扔到了附近燃烧着的柴垛中,长辈们摇了摇头:“这孩子恐怕不是读书的材料了。”
事实证明,他们错了,可如今再度回想当时的场景,我突然发现,这似乎是一种象征,笔杆入火的一幕就像是一个以笔为图腾的祭奠仪式,或许预示我此生将与笔有着不可切割的关系。
我深知自己生性驽钝,文字天赋不高,缺乏创作才气,因此不敢对写作有过高的期待,不过假使写作能够成为我精神上的怡情之器,使我活得洒脱快乐,也未尝不是一桩快事。
突然想到了本文的标题:杂志班的你和我,携手静静地一起走过。这个题目是由课程顾问紫馨老师随意所起,想不到发到群里后,大家抛去字面含义,立刻想出两层隐义,一是与李静老师携手走过,二是有静待花开之意。看来无心插柳,反而会柳荫成片。由此联想,倘若我以不执着的心态坦然对待写作,说不定哪天也会收获意想不到的惊喜,这并非寄命运于玄机,有鹏程这家高品质、讲道义的写作培训机构一路相随,还有什么不可能吗?
那么好,让我们携起手静静地走下去吧!不问结果,只重过程,说不定那梦想之花正在不远的地方悄然绽放。


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